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1.生物安全柜和超净工作台能放在一个屋里吗？参考答案： 生物安全柜和超净工作台不能一个屋 生物安全柜和超净工作台是有不同的安装要求的，使用模式也是不同的，所以对实验室环境的要求也不同。 生物安全柜是吸风的模式，房间是负压力； 超净工作台是吹风的模式，房间是正压力； 这种情况下没有实验室能又正压又负压，所以生物安全柜和超净工作台不会放在一个屋。要做有效的隔离。
2.现在公共卫生不需要资质认证了，报告签批人还必须是授权人么？ 参考答案： 资质认定2019年底发布的新的政策中规定的内容。公共卫生领域不需要申请资质认定。 报告的签批人可以不是CMA授权签字人。
3.CNAS-CL01-G001要求不具备化学专业人员有10年相关工作经历，而CNAS-CL01-A002要求是5年，到底应该依据哪个？ 参考答案： 这个CNAS-CL01-G001是通用要求，CNAS-CL01-A002是专业领域要求 如果通用要求和专业领域的要求有冲突的时候，以专业领域的要求为准。 所以这个问题是需要满足CNAS-CL01-A002的要求。
参考答案： 培训的效果评价以定量的方式： 是指有分数的，通过率等等，有数据统计的方式进行评价。 培训的效果评价是定性的方式： 可以是文字类评价（ 非数据定量评价），例如是提问，实操等等。 在CNAS、CMA中没有规定培训的有效性到底是怎么评价的，有强制规定定量和定性的这样的说法.
参考答案： 如果又要保障效率，又要保障检测质量的话，建议把这两个实验区做一个物理隔断的。 因为这两种检测有些项目是相互干扰的，比如食品的重金属含量低，环境检测的动金属含量高。两个不同领域的实验放在同一个区域会相互影响。 如果实验室没有条件做隔断，可以将不同领域的检测分时段做，不在物理上空间分开，那就把时间上分开。
如果实验室自己规定报告需要授权签字人批准。那么按照实验室自己的程序文件规定执行。
提醒一点：保守做法，通用领域的要求和专业领域的要求都满足。
4.培训效果有效性评价，评价可以是定量的也可以是定性的，定量、定性怎么理解？
培训效果的评价把握重要一点：达到培训的目的。
5.食品检测和环境检测有共用仪器和其他资源，怎么有效防止相互污染？
